تعزيز التعليم الأخضر في المناهج الأردنية خطوة نحو استدامة مستقبلية
يواصل المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم جهوده الهادفة إلى تعزيز مفاهيم التعليم الأخضر والاستدامة في المناهج الأردنية. ويعمل المركز على تطوير الإطار العام والأطر الخاصة بالمناهج بما يتماشى مع الأولويات الوطنية والتوجهات العالمية نحو "خضرنة التعليم".
وقال المركز إن التعديلات المتوقعة ستظهر في الكتب المدرسية في طبعتها المقبلة، حيث سيتم إدراجها ضمن أعمال المراجعة والتحديث عند إعادة الطباعة. مما يضمن تطوير المحتوى والأنشطة ووسائل التقويم المرتبطة بالتعليم الأخضر.
وشدد المركز على أن التعليم الأخضر يُعتبر ضرورة تربوية ووطنية، حيث يهدف إلى إعداد جيل واعٍ قادر على فهم التحديات البيئية والمناخية في الأردن والتعامل معها بوعي ومسؤولية. وينبغي الانتقال من معرفة مفاهيم الاستدامة إلى ممارستها في الحياة اليومية والمشاركة في المبادرات البيئية داخل المدارس والمجتمع.
مفاهيم بيئية متكاملة في المناهج الدراسية
وأضاف المركز أن المفاهيم البيئية ستتوزع ضمن نهج تكاملي يربط المعرفة بالسلوك والقيم، حيث تتناول الدراسات الاجتماعية وعلوم الأرض والبيئة قضايا السكان والموارد والمياه والمناخ. وأيضاً، تعزز التربية الوطنية والمدنية العمل التطوعي وفرز النفايات والتدوير والتشجير.
وأبان المركز أن التربية الإسلامية تُرسخ قيم عمارة الأرض والنظافة والحد من الهدر والإسراف، بينما تُوظف الرياضيات البيانات والنسب في تحليل استهلاك المياه والطاقة وقضايا التلوث والاستدامة.
وأفاد المركز بأن التوجه الجديد يركز على توظيف المفاهيم البيئية في مواقف حياتية ومهام تطبيقية تشمل تحليل استهلاك المياه والطاقة، ودراسة أثر النفايات، واقتراح حلول لمشكلات بيئية محلية، وتنفيذ مبادرات مدرسية.
توجه شامل نحو الاستدامة البيئية
وأشار المركز إلى أهمية ربط المحتوى بالسياق الأردني وقضايا شح المياه والطاقة الشمسية والتصحر والتنوع الحيوي والمحميات الطبيعية والبحر الميت والزراعة الذكية مناخياً. ويؤكد المركز أن هذا التوجه لا يعني إضافة مبحث جديد إلى الخطة الدراسية، بل إدماج مفاهيم المناخ والاستدامة عبر المباحث والصفوف.
وأكّد المركز أن هذه الجهود تسهم في إعداد طلبة قادرين على التفكير والعمل وتحمل المسؤولية تجاه بيئتهم ومجتمعهم. ويُعتبر هذا التوجه خطوة مهمة نحو تعزيز الاستدامة في التعليم الأردني.
